Văn bản Tôi đi học nói lên điều gì

Đánh giá của bạn post
  • học thuyết
  • Nhiều lựa chọn
  • Câu hỏi và trả lời
  • bài tập sgk

Đầu tiên. Dựa vào cơ sở nào để biết văn bản Em đi học nói về những kỉ niệm của tác giả ngày đầu tiên đi học? (Lưu ý tiêu đề, các từ và câu trong văn bản về những kỉ niệm đầu tiên đi học.)

2. Văn bản Tôi Đi Học tập trung vào việc gợi lại tâm trạng căng thẳng, bối rối của nhân vật “tôi” trong ngày tựu trường.

a) Tìm những từ ngữ cho thấy tâm trạng này đã in sâu vào tâm khảm của nhân vật “tôi” suốt cuộc đời.

b) Tìm những từ ngữ, chi tiết nêu lên cảm giác mới lạ, khó hiểu của “tôi” khi đi học với mẹ, khi đi dạo với các bạn trong lớp. (Lưu ý phân tích những cảm nhận khác nhau về cùng một sự vật hoặc sự kiện trước và trong ngày đầu tiên đi học.)

3. Từ sự phân tích trên, hãy cho biết: Đơn vị chủ đề của văn bản là gì? Làm thế nào để chúng tôi đảm bảo tính nhất quán này?

giúp tôi với …

Câu hỏi tương tự

Câu “Tôi nắm chặt tay mà vở cũng nghiêng mình cúi xuống sàn” trong văn bản “Tôi đi học” của Thần Tình cho chúng ta biết điều gì?

Nêu ngắn gọn nội dung chính và chi tiết kiến ​​thức cơ bản của bài “Tôi đi học”

[toc:ul]

một. Tóm tắt nội dung chính

1. Giới thiệu chung

  • tác giả: Thanh Tịnh (1911-1988) là bút hiệu của Trần Văn Ninh, quê ở tỉnh Thừa Thiên-Hàu, với gần 50 năm làm tác giả. Sự nghiệp văn học của ông rất đa dạng và phong phú. Có thể kể đến những tác phẩm đáng chú ý nhất là Quê mẹ (truyện ngắn, 1941), Người da đen đi tìm trầm hương (truyện ngắn, 1943), Đi giữa mùa sen (truyện thơ. 1973) …
  • một công việc: Một truyện ngắn đầy thuyết minh in trong tập “Quê mẹ” -1941

2. Phân tích văn bản

một. Tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi học

* Nguồn kỷ niệm:

  • Đã đến lúc nhớ: cuối thu.
  • Phong cảnh: chuyển đổi phong cảnh vào mùa thu.
  • Hoạt cảnh: Hình ảnh những đứa trẻ núp dưới nón của mẹ khi lần đầu tiên đi học.

=> Thời gian, địa danh gần gũi, thân thuộc đã gắn liền với tuổi thơ và tình yêu quê hương đất nước của tác giả.

Hình ảnh người lớn trong buổi học đầu tiên

Khi đi cùng mẹ trên đường đến trường:

  • Con đường làng quen mà tự nhiên lạ, cảnh vật thay đổi.
  • Đi đứng đàng hoàng hơn, đàng hoàng hơn.
  • Tôi muốn trở thành một người trưởng thành, tôi muốn khẳng định mình.

=> Háo hức, phấn khích lạ thường

* Khi đứng giữa sân trường và nghe tên bạn gọi trong lớp:

  • Ngôi trường trông cao ráo, sạch sẽ và hoành tráng. => Không khí Back to School: Sôi động, vui vẻ nhưng cũng trang trọng.
  • Khi nghe tiếng trống trường: lừ đừ, lóng ngóng.
  • Nghe cái tên được xướng lên: hồi hộp và bối rối, tim như muốn ngừng đập.
  • Cảm giác sợ hãi khi sắp rời tay mẹ -> khóc òa lên.
  • Một loạt các động từ miêu tả và miêu tả một cách trung thực, chính xác và có những so sánh đặc biệt

=> Tính tình lúng túng, nhút nhát, lo lắng, sợ hãi thể hiện tình cảm hồn nhiên, trong sáng của tuổi thơ.

* Khi ngồi vào lớp chọn hàng đầu tiên:

  • Thấy có mùi lạ bốc lên ở hạng mục bàn ghế, các ghế tự nhiên lấy đó làm của mình.
  • Nhìn bạn của bạn không cảm thấy kỳ lạ chút nào
  • Nhìn cô giáo viết và lẩm nhẩm học vần.
  • Lần đầu tiên đến lớp thật lạ.
  • Tôi đóng cửa vì tôi biết rằng mọi thứ sẽ ở gần tôi bây giờ và mãi mãi.

=> Tình cảm của em trong sáng, hồn nhiên, chân thực.

Xem thêm  Cách copy từ Google Sheet sang Excel giữ nguyên định dạng

Đặc biệt là chi tiết cuối cùng:

  • Con chim hót …. Nó bay cao.
  • Ký ức bẫy chim
  • Tiếng phấn …

=> Hơi bùi ngùi khi phải tạm biệt tuổi thơ, bắt đầu trưởng thành về ý thức và bắt đầu học tập. Đây có phải là bước ngoặt khiến một tâm hồn trẻ thơ tạm biệt tuổi thơ để bước vào thế giới học đường đầy thử thách nhưng tuyệt vời?

B. Hình ảnh người lớn trong buổi học đầu tiên

  • Lối thoát: Nhìn trẻ bằng ánh mắt âu yếm, cảm động, dịu dàng nói lời yêu thương, nhẫn nại mỉm cười để dỗ trẻ khóc vì xa mẹ.
  • Cô giáo: Những khuôn mặt tươi cười chào học sinh trước lớp.
  • Cha mẹ: Đưa con cái đến trường nuôi dưỡng.
  • Mẹ: Tốt bụng và ân cần.

=> Tất cả họ đều dễ thương, yêu thương, quan tâm và khuyến khích.

B. Phân tích chi tiết nội dung bài

1. Tâm trạng của nhân vật tôi trong ngày đầu tiên đi học

một. Nguồn kỷ niệm:

Ngay từ những dòng đầu tiên của tác phẩm, ca từ đầy chất trữ tình như một cánh cửa nhẹ nhàng mở ra và dẫn dắt người đọc vào một thế giới đầy những điều, những con người và cảm xúc tươi đẹp. Sáng sủa, khó quên:

  • Tính chất: Nhân vật “tôi” gợi lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học vào cuối mùa thu, khi những chiếc lá đang chuyển màu. Những chiếc lá khô rơi trên con đường tưởng như xa lạ ấy đã trở thành màu sắc của bức thư, thành tiếng lòng của chính mình để nhắc nhở mọi người về ngày tựu trường.
  • Con người: Hình ảnh tác động trực tiếp đến tác giả để tác giả nhớ về buổi tựu trường của mình là hình ảnh những đứa trẻ nhút nhát trong ngày tựu trường.
  • tâm trạng nhân vật:
    • Tôi nhớ những kỷ niệm thời thơ ấu thân yêu của tôi
    • Háo hức, háo hức như bữa tiệc khai trương của tôi

B. Khi đi học với mẹ:

  • Tác giả đề cập đến tâm trạng, cảm giác của “tôi” trên đường cùng mẹ đến trường. Đó là một buổi sáng sớm mùa thu “một buổi sáng đầy sương thu và gió lạnh.” Mẹ con tôi rối rít bước xuống con đường quen thuộc. Cảnh vật xung quanh vẫn vậy, không thay đổi. Nhưng nhân vật của tôi mang trong mình cảm giác hồi hộp, lo lắng, hồi hộp vì lần đầu tiên đi học, nhưng nhìn những cảnh đó đi từ quen đến lạ, từ gần gũi đến mới lạ.

=> Đó là một sự hồi hộp kỳ lạ. Tất cả những cảm giác này là do một sự kiện quan trọng mà tôi đã đến trường hôm nay. Bởi với đứa trẻ chỉ biết rong chơi qua sông, thả diều, ra đồng chạy nhảy cùng bạn bè thì hôm nay đến trường là một sự kiện lớn, một bước ngoặt của tuổi thơ. Vì vậy, hôm nay anh ấy cảm thấy trang trọng hơn trong bộ quần áo mới của mình, vì vậy tôi muốn thử nó trên tay của mình.

=> Cảm giác này được ghi lại rất chính xác và chân thực. Hình ảnh so sánh đẹp, nguyên bản gắn với thiên nhiên tươi đẹp, mềm mại => Câu văn giàu chất thơ, giàu chất tượng hình, nhấn mạnh trí nhớ đẹp, nâng cao sức học của con người.

c. Đứng giữa sân trường và nghe thấy tên bạn trong lớp gọi:

Bầu không khí trở lại trường học: Sôi động, Vui vẻ nhưng cũng Trang trọng:

  • Đột nhiên, sân trường hôm nay đông nghịt người, ai cũng ăn mặc sạch sẽ, mặt mày hớn hở.
  • Quang cảnh ngôi trường đẹp và hoành tráng như ngôi nhà tập thể của thôn Hòa Ấp.

Đứng giữa sân trường rộng lớn và xa lạ, cậu bé cảm thấy mình nhỏ bé và trở nên sợ hãi đi lang thang, ngỡ ngàng khi đứng bên cạnh những người thân yêu của mình, chỉ dám nhìn một nửa hoặc chỉ bước nhẹ: “Họ như những chú chim nhỏ… sợ hãi. . ” Câu văn gợi lên những kỉ niệm tuổi thơ đứng dưới mái trường thân thương. Mỗi học sinh, hồn nhiên, trong sáng như một cánh chim đầy hoài bão, còn nhiều lo lắng, băn khoăn, hướng về bầu trời tri thức rộng lớn và chân trời học tập rộng lớn.

Xem thêm  Làm sao để biết ai vào nick facebook của mình

Khi bé chuẩn bị rời khỏi vòng tay mẹ, tiếng khóc hay tiếng khóc tự nhiên xuất hiện như một phản ứng dây chuyền. Chưa bao giờ tôi cảm thấy xa mẹ như lúc này. Bây giờ trên đường đến trường, các cô vẫn háo hức, muốn chứng tỏ mình đã lớn, vừa rồi còn thấy tự hào vì được nhiều người chú ý, vậy mà giờ lại khóc => khóc giống như một phản ứng dây chuyền. Tự nhiên, hồn nhiên và rất ý nghĩa:

  • Đó là tiếng khóc hoài niệm về những ngày vui chơi ấm cúng, là nỗi nhớ nhung người thân.
  • Đó cũng là tiếng kêu sợ hãi trước một giai đoạn khó khăn trước muôn vàn khó khăn của thế giới học đường, hay đây là tiếng reo vui, thích thú khi được bước vào một thế giới khác lạ và tuyệt vời.
  • dấu hiệu của sự trưởng thành.

Tiến sĩ .. Khi ngồi vào lớp để chọn hàng đầu tiên:

Ngăn cách là một thế giới khác, tách biệt với thế giới bên ngoài cánh cửa. Ngồi trong lớp, cậu bé cảm thấy tức giận, những cảm giác vừa lạ vừa quen đan xen, đối lập nhau như một khoảnh khắc lật trang tâm hồn trẻ thơ, tạm biệt thế giới tuổi thơ chỉ biết rong chơi, nghịch ngợm bước đi. Bước vào một thế giới nghiêm túc của tuổi học trò đầy khó khăn nhưng rất hấp dẫn. ⇒ Diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi” để lại nhiều cảm xúc trong lòng người đọc, không chỉ bởi sự hồn nhiên, trong sáng mà còn gợi nhớ về tuổi thơ của mỗi chúng ta.

2. Hình ảnh người lớn trong buổi học đầu tiên

Nếu ngày tựu trường các em là những cánh chim rời tổ bay trên bầu trời bao la đầy nắng gió thì cha mẹ, thầy cô chính là đôi bàn tay nâng đỡ, đón nắng gió soi đường để chắp cánh cho các em. những con chim có thể được nuôi lớn trong bầu trời. Mọi người đều tốt bụng, yêu thương, quan tâm, động viên. Mẹ chuẩn bị mọi thứ chu đáo, cùng các con đến trường, Aung Duk nhìn các con bằng ánh mắt dịu dàng và cảm động, những lời nói nhẹ nhàng đầy yêu thương, và mỉm cười kiên nhẫn thuyết phục chúng khóc vì phải chia xa mẹ. Giáo viên với khuôn mặt tươi cười chào học sinh trước lớp. Nhờ đôi bàn tay ấy, những làn gió mát, những ánh nắng chan hòa chan chứa tình yêu thương và trách nhiệm, cậu học sinh trong câu chuyện này đã nhanh chóng được hòa mình vào thế giới diệu kỳ của mái trường.

3. Tóm tắt:

Nội dung: Ghi lại những kỉ niệm trong sáng của đời học sinh ngày đầu tiên đi học một cách chân thực và chính xác qua nhật kí của nhà văn.

Mỹ thuật:

  • Tả chính xác và chân thực về tâm trạng ngày đầu tiên đi học.
  • Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, bức chân dung so sánh độc đáo ghi lại những liên tưởng và hồi tưởng của nhân vật tôi.
  • Giọng điệu trữ tình trong sáng.
  • Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí tinh tế, nhẹ nhàng, nghiêm túc.
  • Kế hoạch câu chuyện theo dòng hồi tưởng đầy cảm xúc

có ý nghĩa: Ngày đầu tiên đến trường sẽ mãi được nhà văn Thần Tình ghi nhớ.

Bài viết được chia sẻ bởi caigiday.com

Blog khác

Leave a Reply

Your email address will not be published.

You may use these HTML tags and attributes:

<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>